Mathematics World

Minit Mesyuarat 2011

MINIT MESYUARAT MINGGU MATEMATIK TAHUN 2011

SJK (T) BATANG KALI

Tarikh : 22 September 2011

Masa : 1.35 tengahari

Tempat : Bilik Guru

Kehadiran :

1) Pn.P.Manjulah ( Guru Besar)

2) Pn.B.Saraswathy (GPK Kurikulum)

3) Cik.A.Kavitha (Ketua Panitia)

4) Cik.Rukumani (Guru Matematik Thn 1M)

5) Pn.T.Thanggalithimy (Guru Matematik Thn 1T & 2M)

6) En.M.Janagaraj ( Guru Matematik Thn 3M)

7) Pn.Muthumogana (Guru Matematik Thn 3T)

8) Pn.A.Rajesvari ( Guru Matematik Thn 5M & 6M)

1.0 Ucapan Ketua Panitia

Keta Panitia mengalu-alukan kedatangan Guru Besar dan semua AJK Panitia Matematik.

2.0 Rancangan Minggu Matematik

2.1 Ketua Panitia memaklumkan cadangan aktiviti yang akan dijalankan sepanjang Minggu

Matematik. Antara aktiviti yang telah dicadangkan adalah :

1. Pertandingan Kuiz ( Tahap 2)

2. Pertandingan Melafazkan Sifir

3. Sudoku

4. Kira cepat

5. Pembinaan Jadual Sifir

2.2 Ketua Panitia juga membahagikan tugas kepada semua AJK Panitia Matematik.

Tindakan : Semua guru Matematik

2.3 Ketua Panitia juga meminta cadangan tarikh pelaksanaan Minggu Matematik dan telah

diputuskan seperti berikut:

Tarikh : 3 hingga 7 Oktober 2011

Tindakan : Semua guru Matematik

2.4 Ketua Panitia juga telah meminta guru-guru menyenaraikan barang-barang yang

diperlukan untuk menjayakan program Minggu Matematik.

3.0 Ucapan GPK 1

3.1 Beliau meminta pelancaran Minggu Matematik diadakan pada 3.10.2011 di tapak

perhimpunan.

3.2 Beliau juga meminta ketua panitia menerangkan kepentingan Matematik pada majlis

pelancaran Minggu Matematik.

Tindakan : Ketua PanitiaMatematik

4.0 Ucapan Guru Besar

4.1 Guru Besar meminta guru-guru Matematik memastikan agar aktiviti Minggu Matematik memberi faedah serta menimbulkan minat yang mendalam kepada semua murid.

4.2 Beliau juga meminta mengadakan pameran pada akhir Minggu Matematik sebagai cara

penutup.

4.3 Beliau juga menggalakkan guru-guru Matematik minta bantuan guru-guru lain untuk

menjayakan Minggu Matematik.

Tindakan : Semua guru Matematik

Mesyuarat ditangguhkan pada pukul 2.30 petang.

Disediakan oleh, Disemak Oleh Disahkan Oleh,

_________________ ________________ ____________

CIK.A.KAVITHA GPK 1 Guru Besar

Ketua Panitia Matematik

Kertas Kerja 2011

SJK (T) LADANG BATANG KALI

MINGGU MATEMATIK

TAHUN 2011

ANJURAN PANITIA MATEMATIK

Tarikh : 3 – 7 Oktober 2011

Hari : Isnin hingga Jumaat

Masa : 12:05 hingga 1:05 tengahari

Tempat : Pusat Smber / Bilik Darjah

disediakan oleh,

-------------------------------

cik.a.kavitha

ketua panitia matematik

disahkan oleh,

--------------------------------

TAJUK : MINGGU MATEMATIK

RASIONAL

Untuk mencungkil bakal murid yang terpendam serta mengenalpasti mrid yang mempunyai keupayaan yang tinggi dalam Matematik.

OBJEKTIF

v Memberi peluang kepada murid untuk melibatkan diri dalam aktiviti yang

berkaitan dengan Matematik.

v Murid-murid boleh membuat aktiviti kajian dengan cara yang menyeronokkan.

v Murid-murid boleh menonjolkan bakat yang terpendam dalam diri mereka.

v Memperluaskan penggunaan istilah-istilah Matematik.

PENGANJUR

Panitia Matematik SJK (T) Batang Kali

KUMPULAN SASARAN

- 19 Orang Guru

- Murid Tahap Satu dan Tahap Dua

JAWATANKASA PROGRAM

MINGGU MATEMATIK 2011

Pengerusi : Pn.P.Manjulah

Naib Pengerusi : Pn.B.T.Saraswathy

Setiusaha : Cik.A.Kavitha

AJK : Cik.Rukumani (Guru Matematik Thn 1M)

Pn.T.Thanggalithimy (Guru Matematik Thn 1T & 2M)

En.M.Janagaraj ( Guru Matematik Thn 3M)

Pn.Muthumogana (Guru Matematik Thn 3T)

Pn.A.Rajesvari ( Guru Matematik Thn 5M & 6M)

AKTIVITI-AKTIVITI MINGGU MATEMATIK

TARIKH	MASA	TAHUN	AKTIVITI
	12:05 – 1:05	1	Pertandingan Kira Cepat - Tambah dan tolak dalam lingkungan 50
	12:05 – 1:05	2	Pertandingan Kira Cepat - Tambah dan tolak dalam lingkungan 100
	12:05 – 1:05	3	Pertandingan Kira Cepat - tambah, tolak dan darab
	12:05 – 1:05	4	Pertandingan Melafazkan Sifir
	12:05 – 1:05	5	Pertandingan Sudoku
	12:05 – 1:05	6	Pertandingan Kuiz Kira Cepat - Soalan penyelesaian masalah

ANGGARAN PERBELANJAAN : RM 50.00

LAPORAN MINGGU MATEMATIK 2011

SJK (T) BATANG KALI

Pada 3 Oktober hingga 7 Oktober 2011 Minggu Matematik telah dijalankan sepertimana yang telah dirancang. Banyak aktiviti menarik telah dijalankan sepanjang minggu tersebut untuk mencungkil bakat murid yang terpendam dan meningkatkan minat murid dalam subjek Matematik. Pada 3 Oktober 2011 Minggu Matematik telah dirasmikan oleh Guru Besar SJK (T) Batang Kali, Pn.P.Manjulah di tapak perhimpunan.

Pada 3 Oktober 2011 pertandingan kira cepat telah diadakan bagi murid Tahun 1 di Pusat Sumber sekolah. Murid-murid telah meyelesaikan operasi tambah dan tolah dalam lingkungan 50. Para pemenangnya adalah seperti berikut:-

Tahun 1 Malligai

1. Yaswant

2. Thurgeswaran

3.Theventiran

Tahun 1 Thamarai

1.Siti Haliza Bt Ibrahim

2. Yogarani

3. S. Sivashini

Pada 4 Oktober 2011 pertandingan kira cepat operasi tambah dan tolak dalam lingkungan 100 telah diadakan bagi murid Tahun 2 di kantin sekolah. Sambutan murid Tahun 2 sangat menggalakkan. Seramai 30 murid telah menyertai pertandingan ini. Senarai pemenangnya adalah seperti berikut:-

Tahun 2Malligai

1. S.Rosshan Kumar

2. S.Sridar

3. S.Jeysree

Pada 5 Oktober 2011, pertandingan kira cepat operasi tambah, tolak dan darab telah diadakan bagi murid Tahun 3 Malligai dan 3 Thamarai. Pertandingan ini diadakan di bilik darjah Tahun 3. Sebanyak 100 soalan bagi setiap operasi telah diberikan. Murid telah bersunggh-sungguh menjawab semua soalan dengan cepat dan betul. Seramai 6 orang murid telah dipilih sebagai pemenang. Mereka adalah seperti berikut:-

Tahun 3 Malligai

1. A.Aravind Alagappan

2. Sharvini

3. Agalyah

Tahun 3 Thamarai

1. R.Darsini Devi

2. M. Agilan

3. A.Shobana

Pada 6 Oktober 2011, pertandingan melafazkan sifir telah diadakan bagi murid Tahun 4 Malligai manakala pertandingan membina jadual sifir telah diadakan bagi murid 4 Thamarai. Pertandingan ini telah diadakan di Pusat Sumber. Pemenangnya adalah seperti berikut:-

Tahun 4 Malligai

1. R.Sharvinah

2. A.Rikkinesh

3. G.Sree Savitha

Tahun 4 Thamarai

1. S.Suhashini

2. R.Thavamalar

3. Jessica Priya

Pada 7 Oktober 2011, pertandingan sudoku telah diadakan bagi murid Tahun 5 di pusat sumber sekolah. Penglibatan murid dalam pertandingan sangat memuaskan. Seramai 25 murid telah mengambil bahagian dan 3 orang murid telah dipilih sebagai pemenang. Mereka adalah seperti berikut:-

Tahun 5 Malligai

1. A.Yamuna

2. M.Krishnan

3.G.Glory

Pada hari yang sama pertandingan kuiz telah diadakan bagi murid Tahun 6. Kuiz ini dijalankan secara individu. Peserta yang memberi jawapan yang betul dengan cepat akan dikira sebagai pemenang. Pemenang bagi pertandingan ini adalah seperti berikut:-

Tahun 6 Malligai

1. S.Anushri

2.C.Seethu

3.M.Abirami

REFLEKSI MAKRO PENGAJARAN

KEKUATAN

Seperti kita ketahui , refleksi bermaksud proses merenung, menganalisis, mencari alasan, membuat cadangan dan tindakan untuk memperbaiki diri yang dilakukan berterusan. Oleh yang demikian, apabila proses pengajaran dan pembelajaran telah selesai, saya membuat refleksi terhadap pengajaran yang telah saya sampaikan kepada pelajar sama ada pelajar dapat memahami atau tidak isi kandungan yang telah disampaikan. Saya membuat muhasabah atau penilaian terhadap proses pengajaran dan pembelajaran yang lalu dengan tujuan untuk mengenal pasti kekuatan dan kelemahan yang telah saya lakukan. Sekiranya perlu kepada penambahbaikan, maka saya akan lakukan tindakan segera. Proses refleksi ini memang amat penting untuk menentukan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran.

Melalui perancangan atau persediaan awal yang telah saya sediakan secara teliti dan rapi itu sememangnya telah membantu saya untuk memastikan kelangsungan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan baik, lancar dan telah meninggalkan kesan yang mendalam ke dalam diri pelajar. Benarlah kata pepatah : “ Sekiranya kita gagal untuk merancang, maka kita merancang untuk gagal ”. penggunaan teknologi pengkomputeran dalam proses pengajaran sememangnya memberi implikasi baru yang lebih efektif dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Saya mempersembahkan isi kandungan pelajaran dengan menggunakan power point. Melalui pemerhatian, saya dapati minat pelajar terhadap subjek Mathematics semakin bertambah apabila saya mengaplikasikan pendekatan ini semasa proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Bagi memastikan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran, saya juga menggunakan kemahiran komunikasi lisan dan bukan lisan dengan berkesan. Saya menyampaikan isi pelajaran dengan suara yang jelas, nyata dan bersemangat. Saya juga memastikan nada suara saya sentiasa berubah-ubah rentaknya agar pelajar tidak berasa bosan dan jemu. Komunikasi saya dan pelajar berlaku dua hala iaitu saya menyoal dan pelajar menjawab, dengan ini pelajar akan merasakan diri mereka dihargai dan kewujudan mereka di dalam bilik darjah adalah disedari. Hasilnya pelajar telah memberikan tumpuan yang sepenuhnya kepada isi pelajaran. Untuk memastikan pelajar saya memahami pengajaran saya, maka saya menggunakan laras bahasa yang sesuai dengan kemampuan kognetif mereka. Kaedah komunikasi berkesan

yang saya amalkan ini terbukti telah membantu untuk memastikan objektif pengajaran tercapai dari segi perubahan tingkah laku dan pencapaian pelajar.

KELEMAHAN

Dalam membuat refleksi ini, saya juga dapat mengenalpasti sedikit kelemahan dan kekurangan dalam pelaksanaan tugasan makroteaching. Saya dapat memerhati bahawa masa yang diperuntukan dalam rancangan harian tidak seiring dengan proses penyampaian isi pelajaran. Setelah saya menonton rakaman makro pengajaran, saya mendapati masa yang digunakan untuk menjalankan sesuatu langkah pengajaran tidak seiring dengan rancangan pengajaran harian yang dirancang awal-awal untuk dilaksanakan. Hal ini mungkin disebabkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang saya rancang tidak berdasarkan kebolehan dan kepakaran pelajar-pelajar .

Kelemahan dan kekurangan seterusnya ialah kegagalan mempelbagaikan kaedah dan teknik. Walaupun saya telah menggunakan beberapa teknik dan kaedah tetapi jikalau dibandingkan dengan kebolehan pelajar-pelajar kelas tersebut ia tidak setanding dengan kebolehan mereka. Selain itu, saya gagal untuk merancang dan melaksanakan penutup yang berkesan. Aktiviti penutup yang telah dilaksanakan kurang berkesan dan tidak begitu menarik minat dan perhatian murid.

LANGKAH MENGATASI

Kelemahan dan kekurangan yang telah dikenalpasti perlu dibuat penambahbaikan bagi meningkatkan lagi keberkesanan pengajaran dan pembelajaran pada masa akan datang. Peruntukan masa adalah penting bagi memastikan proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) berjalan dengan lancar. Guru perlulah mahir mengagihakn masa bagi setiap langkah pengajaran. Pengagihan masa yang berkesan akan melicinkan proses pengajaran dan pembelajaran (P&P).

Dalam merancang aktiviti mengajar yang berkesan dan bermakna kepada para pelajar, guru haruslah memikirkan terlebih dahulu tentang kaedah dan teknik yang akan digunakan. Pemilihan strategi secara bijaksana mampu menjamin kelicinan serta keberkesanan penyampaian sesuatu subjek. Penggunaan kaedah dan teknik yang pelbagai akan menjadikan sesuatu pengajaran itu menarik dan akan memberi ruang untuk membolehkan pelajar terlibat secara aktif dan bergiat sepanjang sesi pengajaran tanpa merasa jemu dan bosan. Dalam pengajaran dan pembelajaran, terdapat beberapa kaedah dan teknik yang berkesan boleh digunakan oleh guru.

Oleh yang demikian pemilihan kaedah dan teknik pelulah dilakukan secara berhati-hati supaya cara-cara ini tidak menghalang guru melaksanakan proses pembentukan konsep-konsep secara mudah dan berkesan. Dari segi penggunaan teknik pula, guru boleh menggunakan apa sahaja teknik yang difikirkan sesuai sama ada teknik menerang, teknik mengkaji, teknik penyelesaian mudah, teknik bercerita dan teknik perbincangan.

Untuk menentukan bahawa pengajaran guru itu berkesan dan berjalan lancar, kemahiran penutup pelajaran sama juga pentingnya dengan kaedah memulakan pengajaran. Penutupan pengajaran yang baik akan meninggalkan kesan yang berkesan dilubuk hati para pelajar.Ia merupakan bahagian akhir sesuatu pelajaran. Aktiviti-aktiviti rumusan, pengukuhan dan penilaian biasanya diadakan dalam bahagian penutup ini.

Oleh itu, guru boleh menggunakan bahagian ini untuk membantu pelajar-pelajar mengukuhkan konsep atau kemahiran yang baru sahaja dipelajari dengan merumuskan semua isi penting atau memberikan aktiviti susulan kepada mereka. Di samping itu, guru juga boleh menggunakan bahagian penutup ini untuk menilai pencapaian objektif serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Hasil penilaian akan digunakan untuk membuat pengubahsuaian terhadap pelajaran yang berikutnya. Sekian.

VISI	SJKT BATANG KALI UNGGUL PADA TAHUN 2011
MISI	MISI 1: MENINGKATKAN TAHAP PENGUASAAN MATEMATIK DIKALANGAN MURID. MISI 2:MENINGKATKAN MINAT MURID TERHADAP MATEMATIK MISI 3:MENINGKATKAN PERATUSAN MURID YANG LULUS KEPADA 100%. MISI 4:MEMASTIKAN SEMUA MURID MENGUASAI KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK.
ISU STRATEGIK	1.Pencapaian murid yang lulus Matematik di dalam peperiksaan di tahap sederhana.
MATLAMAT STRATEGIK	1.Meningkatkan prestasi pencapaian Matematik ke tahap cemerlang.
INDIKATOR PRESTASI ATAU Faktor Kritikal Kejayaan CSF)	1.% pencapaian 5A UPSR dan % lulus minimum C meningkat. 2.% lulus dalam peperiksaan pertengahan tahun dan akhir tahun meningkat. 3.Boleh berinteraksi dalam Bahasa Inggeris sesama rakan dan juga guru.
OBJEKTIF	1.Meningkatkan pencapaian A UPSR Bahasa Inggeris kepada 20% dan lulus minimum C 100%. 2.Meningkatkan pencapaian % A dan % lulus minimum C dalam peperiksaan serta ujian bulanan untuk tahun 1,2,3,4,5 dan 6. 3.Murid boleh bertutur dalam Bahasa Inggeris dengan menggunakan Bahasa Inggeris asas.
STRATEGI	1. Menganjurkan latihan LDP untuk guru Bahasa Inggeris. 2. Menganjurkan program ”Good Morning Grammar” untuk murid tahun 6. 3. Menganjurkan program ”Let’s Read English” untuk murid tahun 1. 4. Mewujudkan ”English Corner” di kantin sekolah. 5. Menganjurkan program “English Workshop (bengkel menjawab kertas soalan) untuk murid tahun 4,5 dan 6. 6. Menjalankan aktiviti ”Learn 5 Words A Week”.

Mathematics World

Pages

Saturday 22 December 2012

PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA MATEMATIK

Dokumentasi Minggu Matematik 2011

Bahan Bantu Aktiviti Pengajaran Asas Pengukuran

About Me